当下国内的父母为了不让孩子输在跑线上，可谓煞费苦心。幼儿园期间，孩子便要会几种技能、背上唐诗三百首，做点奥数等。殊不知，孩子的一生如果比作体育运动的话，应该是长跑，而不是短跑。既然是长跑，考验的是耐力和智慧，而不是短时间的发力。国际上的幼儿教育是什么样的呢？勇先创景今天就说说森林幼儿园。
       森林幼儿园起源于丹麦。丹麦妈妈艾拉·法拉陶每天带着自己的两个学龄前的孩子，偶尔也和邻居的幼童一起同行到森林去散步，妈妈们发现天天在户外活动的孩子们要比一般的孩子更乐于互动交流、身心平衡、较少生病，而且体能也较佳。
       森林幼儿园虽源于丹麦，却兴盛于德国，近年来广泛流行于欧美、日本、韩国等的一种新型幼儿教育。
       01 实践是最好的童年
       森林幼儿园的学习，要动用身体的所有感官，调动感知的各个层面来学习。孩子们可以在森林里一边玩耍一边学习，在森林里认识各种动物和植物，观察四季的变换和自然景象，了解森林里生物链的重要价值，培养孩子的环境保护意识，这些都是森林幼儿园学习的内容。
       孩子游戏材料全部就地取材，森林里的树叶、花朵、虫子、鸟，还有风、霜、雨、雪、阳光，都是他们的玩具资源，孩子们发挥想象和创新能力，自然中就有无限的空间供孩子们享用。
       02 以儿童为中心
       孩子们玩什么、怎么玩、与谁玩，由孩子自己决定。孩子们在与大自然近距离接触同时，自发、自主的成长，他们是自己成长的主人。老师们只是孩子成长的支持和陪伴者——这也是森林幼儿园很重要的观念。作为幼儿园老师，看到孩子的创新也是对老师们极大鼓励，成人思维、想象有很多东西都固化了，甚至疆化，孩子们异乎寻常的想法本身对老师也是全新的。老师始终的任务就是良好的陪伴和有效的支持。
       03 OPEN的教学内容
       森林幼儿园的一切活动都是OPEN的，启发孩子渴望学习，教学内容因幼儿与自然环境的互动自然生发。森林总会为教师和孩子们提供源源不断的新点子。在自然的接触中，孩子们自然而然地去爬树、编制花环、搭建帐篷、采摘果实、堆柴生火、上爬下跳，用野生的原材料“发明”自己的游戏和玩具，比如拿植物的汁液急救伤口，认识区分有毒无毒的植物等等。
       幼儿园的资金60%由政府资助，家长支付120欧，饮水由家长带，没有电灯，冬天照明靠蜡烛。森林幼儿园的设计宗旨就是无痕设计，真实有效的大自然教育，应当遵循“融入、系统、平衡”的三大法则。
       其实何为好的幼儿园，其实就是还孩子一个率真的童年，顺应其发展规律，教会其生存、发展的知识。